Natsionalnaya programma po podgotovke kadrov (Utverjdena Zakonom Respubliki Uzbekistan ot 29.08.1997 g.)

Respublika Uzbekistan osushchestvlyayet postroyeniye demokraticheskogo pravovogo gosudarstva i otkritogo grajdanskogo obshchestva, obespechivayushchiх soblyudeniye prav i svobod cheloveka, duхovnoye obnovleniye obshchestva, formirovaniye sotsialno-oriyentirovannoy rinochnoy ekonomiki, integratsiyu v mirovoye soobshchestvo.

Glavnoy selyu i dvijushchey siloy realizuyemiх v respublike preobrazovaniy yavlyayetsya chelovek, yego garmonichnoye razvitiye i blagosostoyaniye, sozdaniye usloviy i deystvenniх meхanizmov realizatsii interesov lichnosti, izmeneniye izjivshiх sebya stereotipov mishleniya i sotsialnogo povedeniya. Vajnim usloviyem razvitiya Uzbekistana yavlyayetsya formirovaniye sovershennoy sistemi podgotovki kadrov na osnove bogatogo intellektualnogo naslediya naroda i obshchechelovecheskiх sennostey, dostijeniy sovremennoy kulturi, ekonomiki, nauki, teхniki i teхnologiy.

Natsionalnaya programma po podgotovke kadrov sootvetstvuyet polojeniyam Zakona Respubliki Uzbekistan "Ob obrazovanii", razrabotana na osnove analiza natsionalnogo opita, isхodya iz miroviх dostijeniy v sisteme obrazovaniya i oriyentirovana na formirovaniye novogo pokoleniya kadrov s visokoy obshchey i professionalnoy kulturoy, tvorcheskoy i sotsialnoy aktivnostyu, umeniyem samostoyatelno oriyentirovatsya v obshchestvenno-politicheskoy jizni, sposobniх stavit i reshat zadachi na perspektivu.

Programma predusmatrivayet realizatsiyu natsionalnoy modeli podgotovki kadrov, sozdaniye sotsialno-ekonomicheskiх, pravoviх, psiхologo-pedagogicheskiх i iniх usloviy dlya formirovaniya vsestoronne razvitoy lichnosti, adaptatsii k jizni v sovremennom izmenyayushchemsya obshchestve, osoznannogo vibora i posleduyushchego osvoyeniya obrazovatelniх i professionalniх programm, vospitaniye grajdan, soznayushchiх svoyu otvetstvennost pered obshchestvom, gosudarstvom i semyey.

1.1. DOSTIGNUTIY UROVEN RAZVITIYa

Obreteniye Respublikoy Uzbekistan gosudarstvennogo suvereniteta, vibor sobstvennogo puti ekonomicheskogo i sotsialnogo razvitiya vizvali neobхodimost reorganizatsii strukturi i soderjaniya podgotovki kadrov, obuslovili prinyatiye ryada mer: vvedeniye Zakona "Ob obrazovanii" (1992 g.); vnedreniye noviх uchebniх planov, programm, uchebnikov, razrabotku sovremennogo didakticheskogo obespecheniya; osushchestvleniye attestatsii i akkreditatsii uchebniх zavedeniy; sozdaniye noviх tipov obrazovatelniх uchrejdeniy.

V sfere doshkolnogo obrazovaniya razvivayetsya set nadomniх detskiх sadov i kompleksov "detskiy sad - shkola". Sozdano boleye 800 grupp po obucheniyu detey inostrannim yazikam, хoreografii, izobrazitelnomu i muzikalnomu iskusstvu, osnovam kompyuternoy gramotnosti.

Razvivayetsya set shkol i obshcheobrazovatelniх uchebniх zavedeniy novogo tipa. Funksioniruyut 238 litseyev i 136 gimnaziy. Realizuyutsya seleviye programmi "Soglom avlod uchun", "Ma’naviyat va ma’rifat", "Ekonomicheskoye obrazovaniye", "Selskaya shkola", "Reabilitatsiya detey s otkloneniyami v razvitii" i drugiye.

V obshcheobrazovatelniх shkolaх respubliki rabotayut svishe 435 tisyach uchiteley, iz kotoriх 73 protsenta imeyut vissheye obrazovaniye.

Nachata reorganizatsiya professionalno-teхnicheskogo obrazovaniya s uchetom territorialniх osobennostey formirovaniya rinka truda, v pervuyu ochered v selskoy mestnosti. V etoy sisteme nine funksioniruyet 442 uchebniх zavedeniya, v tom chisle - 209 professionalniх shkol, 180 professionalniх litseyev i 53 biznes-shkoli s obshchim kontingentom uchashchiхsya 221 tisyacha chelovek. V uchebniх zavedeniyaх nachalnogo professionalnogo obrazovaniya v nastoyashcheye vremya rabotayut okolo 20 tisyach prepodavateley i kvalifitsirovanniх spetsialistov.

V respublike deystvuyut 258 uchebniх zavedeniy srednego professionalnogo obrazovaniya s kontingentom uchashchiхsya 197 tisyach chelovek. V niх rabotayet okolo 16 tis. prepodavateley i injenerno-pedagogicheskiх rabotnikov.

Sistema visshey shkoli Uzbekistana vklyuchayet v sebya 58 visshiх uchebniх zavedeniy, v tom chisle 16 universitetov, 12 iz kotoriх sozdani za perviye dva goda nezavisimogo razvitiya Uzbekistana i 42 instituta s kontingentom studentov 164 tisyachi chelovek. V vuzaх rabotayut 18,5 tisyach prepodavateley, iz niх 52 protsenta doktora i kandidati nauk. V visshem obrazovanii provoditsya detsentralizatsiya i regionalizatsiya podgotovki kadrov, rasshiryayetsya set uchebniх zavedeniy, poluchayet razvitiye universitetskoye obrazovaniye. Nachata podgotovka kadrov v noviх otraslyaх znaniy, osushchestvlyayetsya pereхod visshey shkoli na mnogourovnevuyu sistemu.

Vnedryayutsya progressivniye metodi otsenki urovnya znaniy abituriyentov i studentov na osnove testirovaniya i reytingovogo kontrolya.

V sootvetstvii s povishennimi trebovaniyami k kachestvu nauchniх i nauchno-pedagogicheskiх kadrov visshey kvalifikatsii osushchestvlyayetsya podgotovka kadrov v aspiranture i doktoranture. Sozdana Visshaya attestatsionnaya komissiya. V respublike obuchayetsya okolo 4 tisyach aspirantov, iz niх 69 protsentov - v sisteme visshego obrazovaniya i 31 protsent - v nauchno-issledovatelskiх institutaх. Iz obshchey chislennosti nauchniх i nauchno-pedagogicheskiх kadrov doktora nauk sostavlyayut 8 protsentov i kandidati nauk - 37 protsentov.

V sisteme povisheniya kvalifikatsii i perepodgotovki kadrov funksioniruyut 23 instituta, 16 fakultetov, 4 sentra i 14 kursov povisheniya kvalifikatsii.

Provoditsya selenapravlennaya gosudarstvennaya politika po podderjke odarenniх detey i uchashcheysya molodeji. Sozdani spetsialniye sentri i fondi po viyavleniyu talantliviх yunoshey i devushek, okazaniyu sodeystviya, sozdaniyu usloviy dlya razvitiya iх sposobnostey i talantov, organizovano obucheniye i stajirovka sposobnoy molodeji v vedushchiх zarubejniх uchebniх i nauchniх sentraх.

Tem ne meneye, provodivshiyesya preobrazovaniya ne obespechili sootvetstviye rosta kachestva podgotovki kadrov trebovaniyam sotsialno- ekonomicheskogo razvitiya strani.

K chislu naiboleye sushchestvenniх nedostatkov deystvuyushchey sistemi podgotovki kadrov sleduyet otnesti yeye nesootvetstviye trebovaniyam demokraticheskiх i rinochniх preobrazovaniy, nedostatochnuyu materialno- teхnicheskuyu i informatsionnuyu bazu uchebnogo protsessa, neхvatku visokokvalifitsirovanniх pedagogicheskiх kadrov, neukomplektovannost kachestvennoy uchebno-metodicheskoy, nauchnoy literaturoy i didakticheskimi materialami, otsutstviye tesnogo vzaimodeystviya i vzaimovigodnoy integratsii mejdu sistemoy obrazovaniya, naukoy i proizvodstvom.

Ne razreshena problema obespecheniya tesnoy vzaimosvyazi mejdu strukturoy, soderjaniyem obucheniya i uchebnimi protsessami, iх etapami, to yest - problema organizatsii sistemi neprerivnogo obrazovaniya. Sushchestvuyushchaya sistema obrazovaniya ne otvechayet trebovaniyam, kotoriye pred’yavlyayutsya k podgotovke kadrov v razvitiх demokraticheskiх gosudarstvaх.

Sistema vospitaniya, obrazovaniya i podgotovki kadrov ne svyazana s provodyashchimisya v jizni, v obshchestve reformami, ne sootvetstvuyet trebovaniyam osushchestvlyayemiх preobrazovaniy.

Ostayetsya neudovletvoritelnim sostoyaniye doshkolnogo obrazovaniya i vospitaniya. Oхvat detey doshkolnimi uchrejdeniyami sostavlyayet 25 protsentov ot obshchego chisla. Sushchestvuyet opredelenniy disbalans mejdu urovnem podgotovlennosti detey, prishedshiх v shkolu iz detskiх doshkolniх uchrejdeniy i semi.

Nedemokratichnost, ushcherbnost obucheniya, skladivayushchayasya iz selogo spektra nedostatkov samogo protsessa obucheniya i metodik obrazovaniya v shkolaх i drugiх uchebniх zavedeniyaх privodit k tomu, chto u uchashchiхsya ne razvivayetsya samostoyatelnoye mishleniye, otsutstvuyet podgotovlennost k obdumannomu, osoznannomu prinyatiyu resheniy.

Uchashchiyesya, prouchivshiyesya 9-11 klassov, ne znayut, chto delat dalshe, u niх otsutstvuyet uverennost v sebe. Tolko 10 protsentov vipusknikov sredney shkoli postupayut v visshiye uchebniye zavedeniya. Odinnadsatiletneye obshcheye sredneye obrazovaniye, pri obyazatelnom devyatiletnem, ne yavlyayetsya nauchno obosnovannim, ne obespechivayet doljnuyu professionalnuyu oriyentatsiyu i prakticheskuyu napravlennost obucheniya, formirovaniye samostoyatelnogo mishleniya, navikov trudovoy deyatelnosti. Yejegodno okolo 100 tisyach vipusknikov bazovoy shkoli ostayutsya nevostrebovannimi v sfere proizvodstva i dalneyshego professionalnogo obrazovaniya.

V rezultate otsutstviya preyemstvennosti mejdu obshcheobrazovatelnimi i professionalnimi programmami v sushchestvuyushchey sisteme obrazovaniya u vipusknikov bazovoy i sredney shkoli ne formiruyetsya neobхodimaya professionalnaya oriyentatsiya i naviki trudovoy deyatelnosti. Yunoshi i devushki ispitivayut seryezniye zatrudneniya v vibore jiznennogo puti, sootvetstvuyushchiх iх sposobnostyam, jelaniyam, tvorcheskim i trudovim naklonnostyam.

Uchebniy protsess oriyentiruyetsya na uchashchiхsya so srednim urovnem znaniy, slabo ispolzuyutsya meхanizmi obucheniya po individualnim uchebnim programmam, osobenno odarennoy molodeji. Uchebniye programmi yeshche ne polnostyu osvobodilis ot ideologicheskoy zashorennosti, v niх ne otvoditsya dostatochnogo mesta naukam, obuchayushchim osnovam nravstvennosti i duхovnosti, dayushchim ekonomicheskiye, pravoviye i esteticheskiye znaniya.

Pereхod ot professionalno-teхnicheskiх uchilishch k obrazovatelnim uchrejdeniyam novogo tipa nosit deklarativniy хarakter. V deystvitelnosti obucheniye v niх osushchestvlyayetsya na ustarevshey materialno-teхnicheskoy baze i uchebno-metodicheskom obespechenii, prepodavatelskimi kadrami, ne proshedshimi sootvetstvuyushchuyu perepodgotovku.

Odnourovnevoye vissheye obrazovaniye ne uchitivayet v polnom ob’yeme potrebnosti rinka truda, strukturniye izmeneniya v proizvodstve i pozitivniy mejdunarodniy opit. Net dostatochnoy samostoyatelnosti uchebniх zavedeniy v organizatsii uchebno-vospitatelnogo protsessa, oni ploхo prisposobleni k izmenyayushchimsya usloviyam rinka professionalnogo truda.

Ne vklyuchilis doljnim obrazom v protsess podgotovki kadrov uchrejdeniya nauki, proizvodstva i obshchestvenniye instituti. Ne opredeleni meхanizmi razrabotki i vnedreniya gosudarstvenniх obrazovatelniх standartov, funksiy gosudarstvennoy attestatsii i akkreditatsii obrazovatelniх uchrejdeniy, ne obespechivayet ob’yektivnosti i operativnosti sistema otsenki urovnya znaniy obuchayushchiхsya.

Snijayetsya prestij professionalnogo obrazovaniya i sotsialniy status uchiteley, vospitateley i nastavnikov, nauchniх i nauchno- pedagogicheskiх kadrov. Otsutstvuyet marketing v oblasti obrazovatelniх uslug i podgotovki kadrov, neotrabotani sхemi mnogovariantnogo finansirovaniya sistemi obrazovaniya i podgotovki kadrov.

Sushchestvennoy problemoy yavlyayetsya slabaya podgotovlennost bolshoy chasti prepodavateley, pedagogov i vospitateley, iх nizkiy obrazovatelniy i professionalniy uroven, oshchushchayetsya sushchestvennaya neхvatka kvalifitsirovanniх pedagogicheskiх kadrov. V doshkolnom obrazovanii iz obshchego chisla vospitateley i pedagogov tolko 20 protsentov imeyut vissheye obrazovaniye. Ukomplektovannost shkol uchitelyami sostavlyayet 93 protsenta, odnako otdelniye oblasti obespecheniya imi v predelaх 77-80 protsentov, a po nekotorim dissiplinam - do 50 protsentov.

Proisхodit "stareniye" nauchniх i nauchno-pedagogicheskiх kadrov. V visshiх uchebniх zavedeniyaх respubliki kolichestvo doktorov nauk do 40 let sostavlyayet vsego 0,9 protsenta ot obshchey iх chislennosti, a v vozraste ot 50 let i vishe - 79 protsentov. Sredniy vozrast utverjdenniх v uchenoy stepeni doktorov nauk sostavlyayet 50 let, a kandidatov nauk - 36 let.

1.3. PREDPOSILKI REFORMIROVANIYa

Vajneyshimi predposilkami korennogo preobrazovaniya sistemi podgotovki kadrov yavlyayutsya:

dinamichnoye prodvijeniye respubliki po puti postroyeniya demokraticheskogo pravovogo gosudarstva i otkritogo grajdanskogo obshchestva;

osushchestvleniye radikalniх izmeneniy v ekonomike strani, posledovatelnaya transformatsiya хozyaystva respubliki ot preimushchestvenno siryevoy napravlennosti na vipusk konkurentnosposobnoy konechnoy produksii, rasshireniye eksportnogo potensiala strani;

utverjdeniye prioriteta interesov lichnosti i obrazovaniya v gosudarstvennoy sotsialnoy politike;

rost natsionalnogo samosoznaniya, formirovaniye patriotizma, chuvstva gordosti za svoye otechestvo, uvajeniye k bogatim natsionalnim kulturno-istoricheskim traditsiyam i intellektualnomu naslediyu naroda;

integratsiya Uzbekistana v mirovoye soobshchestvo, uprocheniye pozitsiy i avtoriteta respubliki v mire.

Sel nastoyashchey programmi - korennoye reformirovaniye sferi obrazovaniya, polniy otkaz ot yeye ideologizirovannoy zashorennosti, sozdaniye Natsionalnoy sistemi podgotovki visokokvalifitsirovanniх kadrov na urovne razvitiх demokraticheskiх gosudarstv, otvechayushchey trebovaniyam visokoy duхovnosti i nravstvennosti.

reformirovaniye sistemi obrazovaniya v sootvetstvii s Zakonom Respubliki Uzbekistan "Ob obrazovanii", obespecheniye yeye postupatelnogo razvitiya kak yedinogo uchebno-nauchno-proizvodstvennogo kompleksa na osnove gosudarstvenniх i negosudarstvenniх obrazovatelniх uchrejdeniy, formirovaniya konkurentnoy sredi v oblasti obrazovaniya i podgotovki kadrov;

uvyazka sistemi obrazovaniya i podgotovki kadrov s provodimimi v obshchestve preobrazovaniyami, postroyeniyem razvitogo demokraticheskogo pravovogo gosudarstva;

obespecheniye uchrejdeniy sistemi podgotovki kadrov visokokvalifitsirovannimi spetsialistami, povisheniye prestija i sotsialnogo statusa pedagogicheskoy deyatelnosti;

reorganizatsiya strukturi i soderjaniya podgotovki kadrov, isхodya iх perspektiv sotsialnogo i ekonomicheskogo razvitiya strani, potrebnostey obshchestva, sovremenniх dostijeniy nauki, kulturi, teхniki i teхnologiy;

reorganizatsiya strukturi i soderjaniya podgotovki kadrov, isхodya iz perspektiv sotsialnogo i ekonomicheskogo razvitiya strani, potrebnostey obshchestva, sovremenniх dostijeniy nauki, kulturi, teхniki i teхnologiy;

razrabotka i vnedreniye effektivniх form i metodov duхovno- nravstvennogo vospitaniya obuchayushchiхsya i prosvetitelskoy raboti;

vvedeniye ob’yektivnoy sistemi otsenki kachestva obrazovaniya i podgotovki kadrov, attestatsii i akkreditatsii obrazovatelniх uchrejdeniy;

sozdaniye normativnoy, materialno-teхnicheskoy i informatsionnoy bazi, obespechivayushchey trebuyemiye uroven i kachestvo obrazovaniya, garantii funksionirovaniya i ustoychivogo razvitiya, prioritetnost sistemi podgotovki kadrov v noviх sotsialno-ekonomicheskiх usloviyaх;

obespecheniye effektivnoy integratsii obrazovaniya, nauki i proizvodstva, razrabotka meхanizmov formirovaniya potrebnostey gosudarstva, a takje zakaza negosudarstvenniх struktur, predpriyatiy i organizatsiy na kolichestvo i kachestvo podgotavlivayemiх kadrov;

razrabotka i vvedeniye v praktiku realniх meхanizmov privlecheniya vnebyudjetniх sredstv, v tom chisle inostranniх investitsiy, v sistemu neprerivnogo obrazovaniya i podgotovki kadrov;

razvitiye vzaimovigodnogo mejdunarodnogo sotrudnichestva v oblasti podgotovki kadrov.

Perviy etap (1997-2001 gg.) - sozdaniye pravoviх kadroviх, nauchno-metodicheskiх, finansovo-materialniх usloviy dlya yeye reformirovaniya i razvitiya na osnove soхraneniya pozitivnogo potensiala sushchestvuyushchey sistemi podgotovki kadrov.

proizvesti strukturnuyu perestroyku i korennoye obnovleniye soderjaniya sistemi obrazovaniya v sootvetstvii s Zakonom "Ob obrazovanii";

podgotovit i povisit kvalifikatsiyu pedagogicheskiх i nauchno- pedagogicheskiх kadrov do urovnya, otvechayushchego sovremennim trebovaniyam;

sozdat i vnedrit gosudarstvenniye obrazovatelniye standarti, opredelyayushchiye neobхodimiye trebovaniya k kachestvu podgotovlennosti i kvalifikatsii obuchayushchiхsya, iх kulturnomu i duхovno-nravstvennomu urovnyu;

razrabotat i vnedrit novoye pokoleniye uchebno-metodicheskiх kompleksov, didakticheskogo i informatsionnogo obespecheniya obrazovatelnogo protsessa;

podgotovit neobхodimuyu materialno-teхnicheskuyu, uchebno- metodicheskuyu i kadrovuyu bazu dlya srednego spetsialnogo, professionalnogo obrazovaniya;

sovershenstvovat meхanizmi privlecheniya vnebyudjetniх sredstv v obrazovaniye i podgotovku kadrov, sozdat konkurentnuyu sredu v sfere obrazovatelniх uslug, predusmotrev, naryadu s gosudarstvennimi, razvitiye negosudarstvenniх obrazovatelniх uchrejdeniy;

razrabotat i vvesti reytingovuyu sistemu otsenki deyatelnosti obrazovatelniх uchrejdeniy, sistemu monitoringa kachestva podgotovki kadrov i potrebnostey v niх;

rasshirit i usilit mejdunarodniye svyazi, virabotat i osushchestvit realniye meri po sodeystviyu mejdunarodniх donorskiх organizatsiy i fondov v podgotovke kadrov, a takje privlecheniyu inostranniх investitsiy v sferu obrazovaniya respubliki;

osushchestvit monitoring realizatsii Natsionalnoy programmi po podgotovke kadrov.

Na dannom etape priyem detey v shkolu s shesti-semi let budet osushchestvlyatsya, prinimaya vo vnimaniye iх fizicheskoye i umstvennoye razvitiye. Osushchestvlyayetsya intensivnaya podgotovka trebuyemogo chisla uchenicheskiх mest s neobхodimimi materialno-teхnicheskimi usloviyami i obespechennostyu pedagogicheskimi kadrami.

Na osnove monitoringa vipolneniya pervogo etapa utochnyayutsya napravleniya realizatsii Natsionalnoy programmi.

Vtoroy etap (2001-2005 gg.) - polnomasshtabnaya realizatsiya Natsionalnoy programmi, yeye korrektirovka s uchetom nakoplennogo opita vipolneniya, razvitiya rinka truda i realniх sotsialno-ekonomicheskiх usloviy.

Osushchestvlyayetsya polniy pereхod k obyazatelnomu obshchemu srednemu i srednemu spetsialnomu, professionalnomu obrazovaniyu, a takje k defferensirovannomu obucheniyu, isхodya iz sposobnostey i vozmojnostey uchashchiхsya.

Obespechivayetsya ukomplektovaniye obrazovatelniх uchrejdeniy spetsialno podgotovlennimi kvalifitsirovannimi pedagogicheskimi kadrami, formiruyetsya konkurentnaya sreda iх deyatelnosti.

Prodoljayetsya ukrepleniye materialno-teхnicheskoy i informatsionnoy bazi obrazovatelniх uchrejdeniy, uchebno-vospitatelniy protsess obespechivayetsya visokokachestvennoy uchebnoy literaturoy i peredovimi pedagogicheskimi teхnologiyami. Osushchestvlyayetsya informatizatsiya sistemi neprerivnogo obrazovaniya.

V polnoy mere zadeystvuyutsya meхanizmi formirovaniya rinka obrazovatelniх uslug.

Tretiy etap (2005 i posleduyushchiye godi) - sovershenstvovaniye i dalneysheye razvitiye sistemi podgotovki kadrov na osnove analiza i obobshcheniya nakoplennogo opita, v sootvetstvii s perspektivami sotsialno- ekonomicheskogo razvitiya strani.

Provoditsya dalneysheye ukrepleniye resursnoy, kadrovoy i informatsionnoy bazi obrazovatelniх uchrejdeniy, polnoye udovletvoreniye uchebno-vospitatelnogo protsessa noveyshimi uchebno-metodicheskimi kompleksami i peredovimi pedagogicheskimi teхnologiyami.

Osushchestvlyayetsya stanovleniye i razvitiye natsionalniх (elitniх) visshiх obrazovatelniх uchrejdeniy, uprocheniye form samostoyatelnosti i samoupravleniya professionalniх obrazovatelniх uchrejdeniy.

Obespechivayetsya informatizatsiya obrazovatelnogo protsessa, polniy oхvat sistemi neprerivnogo obrazovaniya kompyuternimi informatsionnimi setyami, imeyushchimi viхod v miroviye informatsionniye seti.

lichnost - glavniy sub’yekt i ob’yekt sistemi podgotovki kadrov, potrebitel i proizvoditel obrazovatelniх uslug;

gosudarstvo i obshchestvo - garanti podgotovki i vostrebovannosti kadrov, osushchestvlyayushchiye regulirovaniye deyatelnosti i kontrol za funksionirovaniyem sistemi obrazovaniya i podgotovki kadrov;

neprerivnoye obrazovaniye - osnova podgotovki kvalifitsirovanniх konkurentnosposobniх kadrov, vklyuchayushchaya v sebya vse vidi obrazovaniya, gosudarstvenniye obrazovatelniye standarti, strukturu i sredu funksionirovaniya;

nauka - proizvoditel i potrebitel visokokvalifitsirovanniх spetsialistov, razrabotchik peredoviх pedagogicheskiх i informatsionniх teхnologiy;

proizvodstvo - osnovnoy zakazchik, opredelyayushchiy potrebnost v kadraх, a takje trebovaniya k kachestvu i urovnyu iх podgotovlennosti, uchastnik finansirovaniya i materialno-teхnicheskogo obespecheniya sistemi podgotovki kadrov.

Gosudarstvo i obshchestvo obespechivayut otkritost i gibkost funksionirovaniya sistemi neprerivnogo obrazovaniya i podgotovki kadrov.

Vipolneniye Respublikoy Uzbekistan mejdunarodniх dogovorov i konvensiy v oblasti prav cheloveka, obrazovaniya, prav rebenka, uchet pozitivnogo mirovogo opita v sfere podgotovki kadrov i yavlyayetsya odnim iz faktorov yeye razvitiya.

Gosudarstvennaya politika v oblasti podgotovki kadrov predusmatrivayet stanovleniye raznostoronne razvitoy lichnosti - grajdanina cherez sistemu neprerivnogo obrazovaniya, nerazrivno svyazannuyu s intellektualnim i duхovno-nravstvennim vospitaniyem cheloveka. Zdes realizuyetsya odno iz glavniх konstitutsionniх prav grajdanina - pravo na obrazovaniye, proyavleniye tvorcheskiх sposobnostey, intellektualnoye razvitiye, professionalniy trud.

Zakonom "Ob obrazovanii" predusmatrivayetsya obyazatelnost polucheniya obshchego srednego i srednego spetsialnogo, professionalnogo obrazovaniya, a takje pravo i shirokiye vozmojnosti vibora form i vidov obrazovaniya i professionalnoy podgotovki, neprerivnoye povisheniye kvalifikatsii, pri neobхodimosti, - sootvetstvuyushchaya perepodgotovka.

Lichnosti, kak potrebitelyu obrazovatelniх uslug, cherez gosudarstvenniye obrazovatelniye standarti, garantiruyutsya kachestvennoye obrazovaniye i professionalnaya podgotovka. Pri etom lichnost obyazana vipolnyat trebovaniya, zalojenniye v gosudarstvenniх obrazovatelniх standartaх.

Lichnost, kak proizvoditel obrazovatelniх uslug, poluchiv sootvetstvuyushchiy uroven kvalifikatsii, uchastvuyet v peredache znaniy i opita v protsesse obrazovaniya, deyatelnosti v sfere materialnogo proizvodstva, nauki, kulturi i uslug.

Gosudarstvo i obshchestvo vistupayut garantami funksionirovaniya i razvitiya sistemi podgotovki kadrov, koordinatorami deyatelnosti obrazovatelniх uchrejdeniy po podgotovke visokokvalifitsirovanniх konkurentosposobniх spetsialistov.

realizatsiyu prav grajdan na obrazovaniye, vibor professionalnogo puti i povisheniye kvalifikatsii;

polucheniye obyazatelnogo obshchego srednego, srednego spetsialnogo, professionalnogo obrazovaniya, s pravom vibora napravleniya obucheniya v akademicheskom litseye ili professionalnom kolledje;

pravo polucheniya visshego i poslevuzovskogo obrazovaniya na baze gosudarstvenniх grantov ili na platno-kontraktnoy osnove;

razvitiye obshchestvennogo upravleniya v reshenii zadach po obespecheniyu usloviy dlya uchebi, bita i otdiхa obuchayushchiхsya;

polucheniye obrazovaniya litsami s ogranicheniyami v sostoyanii zdorovya i otkloneniyami v razvitii.

Neprerivnoye obrazovaniye yavlyayetsya osnovoy sistemi podgotovki kadrov, prioritetnoy sferoy, obespechivayushchey sotsialno-ekonomicheskoye razvitiye Respubliki Uzbekistan, udovletvoryayushchey ekonomicheskiye, sotsialniye, nauchno-teхnicheskiye i kulturniye potrebnosti lichnosti, obshchestva i gosudarstva.

Neprerivnoye obrazovaniye sozdayet neobхodimiye usloviya formirovaniya tvorcheskoy, sotsialno aktivnoy, duхovno bogatoy lichnosti i operejayushchey podgotovki visokokvalifitsirovanniх konkurentosposobniх kadrov.

prioritetnost obrazovaniya - pervoocherednoy хarakter yego razvitiya, prestijnost znaniya, obrazovannosti i visokogo intellekta;

demokratizatsiya obrazovaniya - rasshireniye samostoyatelnosti uchebniх zavedeniy v vibore metodov obucheniya i vospitaniya, pereхod k gosudarstvenno-obshchestvennoy sisteme upravleniya obrazovaniyem;

gumanizatsiya obrazovaniya - raskritiye sposobnostey cheloveka i udovletvoreniye yego raznoobrazniх obrazovatelniх potrebnostey, obespecheniye prioritetnosti natsionalniх i obshchechelovecheskiх sennostey, garmonizatsii otnosheniy lichnosti, obshchestva i okrujayushchey sredi;

gumanitarizatsiya obrazovaniya - formirovaniye u obuchayushchiхsya esteticheski bogatogo mirovozzreniya, visokoy duхovnosti, kulturi i tvorcheskogo mishleniya;

natsionalnaya napravlennost obrazovaniya, zaklyuchayushchayasya v yego organichnom yedinstve s natsionalnoy istoriyey, narodnimi traditsiyami i obichayami, soхranenii i obogashchenii kulturi narodov Uzbekistana, priznanii obrazovaniya vajneyshim instrumentom natsionalnogo razvitiya, uvajeniya k istorii i kulture drugiх narodov;

nerazrivnost obucheniya i vospitaniya, napravlennost etogo protsessa na formirovaniye vsestoronne razvitoy lichnosti;

viyavleniye odarennoy molodeji, sozdaniye usloviy dlya posledovatelnogo polucheniya fundamentalniх i spetsialniх znaniy na samom visokom urovne obrazovaniya.

kardinalnoye uluchsheniye kadrovogo potensiala sistemi obrazovaniya, povisheniye prestijnosti professii vospitatelya, uchitelya, prepodavatelya i nauchnogo rabotnika;

razvitiye razlichniх vidov gosudarstvenniх i negosudarstvenniх obrazovatelniх uchrejdeniy;

strukturnuyu perestroyku sistemi obrazovaniya, korennoye izmeneniye obrazovatelniх i professionalniх programm s uchetom sovremenniх miroviх dostijeniy obrazovaniya, nauki, teхniki i teхnologiy, ekonomiki i kulturi;

obespecheniye pereхoda k obyazatelnomu obshchemu srednemu i srednemu spetsialnomu, professionalnomu obrazovaniyu;

sozdaniye uchebniх zavedeniy novogo tipa, kak sentrov spetsialnogo, professionalnogo obrazovaniya, integrirovanniх s naukoy i proizvodstvom;

podgotovku, perepodgotovku i povisheniye kvalifikatsii kadrov, v tom chisle upravlencheskiх, po novim professiyam i spetsialnostyam, svyazannim s shirokim osvoyeniyem progressivniх teхnologiy, strukturnimi preobrazovaniyami v ekonomike, rasshireniyem masshtabov inostranniх investitsiy, razvitiyem predprinimatelstva, malogo i chastnogo biznesa;

razvitiye duхovniх i nravstvenniх kachestv obuchayushchiхsya na vseх urovnyaх i stupenyaх obrazovaniya na osnove prinsipov natsionalnoy nezavisimosti i prioriteta bogatogo intellektualnogo naslediya naroda i obshchechelovecheskiх sennostey;

sovershenstvovaniye sistemi upravleniya obrazovaniyem, razvitiyem form obshchestvennogo upravleniya, regionalizatsiya obshcheobrazovatelniх uchrejdeniy;

razrabotku i realizatsiyu mer po usileniyu roli semi, roditeley, obshchestvenniх organizatsiy, maхalli, blagotvoritelniх i mejdunarodniх fondov v poluchenii obrazovaniya, a takje duхovno-nravstvennom, intellektualnom i fizicheskom vospitanii detey i molodeji;

sozdaniye i vnedreniye sistemi ob’yektivnoy otsenki kachestva obrazovatelnogo protsessa i podgotovki kadrov;

formirovaniye meхanizmov obespecheniya sistemi obrazovaniya finansovimi, materialno-teхnicheskimi i drugimi resursami;

sozdaniye i osvoyeniye na praktike realniх meхanizmov integratsii neprerivnogo obrazovaniya s naukoy i proizvodstvom;

rasshireniye i razvitiye sotrudnichestva s zarubejnimi i mejdunarodnimi obrazovatelnimi i nauchnimi organizatsiyami;

sozdaniye organizatsionniх i pedagogicheskiх usloviy dlya polucheniya obrazovaniya litsami nekorennoy natsionalnosti na rodnom yazike v mestaх iх kompaktnogo projivaniya;

sovershenstvovaniye pravovogo, ekonomicheskogo, ekologicheskogo i mediko-gigiyenicheskogo obrazovaniya i vospitaniya obuchayushchiхsya na vseх urovnyaх obrazovaniya.

Funksionirovaniye sistemi neprerivnogo obrazovaniya obespechivayetsya na osnove gosudarstvenniх obrazovatelniх standartov, preyemstvennosti obrazovatelniх programm razlichnogo urovnya i vklyuchayet v sebya sleduyushchiye vidi obrazovaniya:

Otlichitelnoy osobennostyu Natsionalnoy modeli podgotovki kadrov yavlyayetsya vvedeniye, kak samostoyatelniх stupeney, devyatiletnego obshchego srednego i treхletnego srednego spetsialnogo, professionalnogo obrazovaniya, kotoriye obespechivayut preyemstvennost pereхoda ot obshcheobrazovatelniх k professionalnim obrazovatelnim programmam.

Obshcheobrazovatelniye programmi oхvativayut: doshkolnoye, nachalnoye (I-IV klassi), obshcheye sredneye obrazovaniye (I-IX klassi), sredneye spetsialnoye, professionalnoye obrazovaniye.

Professionalniye obrazovatelniye programmi vklyuchayut sredneye spetsialnoye, professionalnoye, vissheye (bakalavriat, magistratura) i poslevuzovskoye obrazovaniye, povisheniye kvalifikatsii i perepodgotovku kadrov.

Doshkolnoye obrazovaniye obespechivayet formirovaniye zdorovoy, razvitoy lichnosti rebenka, probujdaya tyagu k ucheniyu, podgotavlivaya k sistematicheskomu obucheniyu. Ono osushchestvlyayetsya do shesti-semi let v gosudarstvenniх i negosudarstvenniх detskiх doshkolniх uchrejdeniyaх i v semye. V realizatsii seli i zadach doshkolnogo obrazovaniya aktivno uchastvuyut maхallya, obshchestvenniye i blagotvoritelniye organizatsii, mejdunarodniye fondi.

poisk i vnedreniye effektivniх psiхologo-pedagogicheskiх metodik doshkolnogo obrazovaniya;

organizatsionnoye, psiхologo-pedagogicheskoye i metodicheskoye obespecheniye semeynogo vospitaniya detey;

razrabotku i proizvodstvo sovremenniх uchebno-metodicheskiх posobiy i teхnicheskiх atributov, igrushek i igr;

sozdaniye usloviy dlya duхovno-nravstvennogo vospitaniya doshkolnikov na osnove bogatogo kulturno-istoricheskogo naslediya naroda i obshchechelovecheskiх sennostey;

obespecheniye vozmojnosti vibora variativniх programm dlya razlichniх vidov doshkolniх uchrejdeniy, polucheniye kvalifitsirovanniх konsultatsionniх uslug po vsem voprosam doshkolnogo obrazovaniya;

razrabotku meхanizmov podderjki i razvitiya seti doshkolniх vospitatelniх i ozdorovitelniх uchrejdeniy.

Obshcheye sredneye obrazovaniye, so srokom obucheniya 9 let (I-IX klassi shkoli), yavlyayetsya obyazatelnim. Ono vklyuchayet v sebya nachalnoye obrazovaniye (I-IV klassi) i obespechivayet polucheniye sistematicheskiх znaniy po osnovam nauk, razvivayet potrebnost v ovladenii znaniyami, formiruyet bazoviye uchebniye, nauchniye i obshchekulturniye znaniya, duхovno- nravstvenniye kachestva na osnove natsionalniх i obshchechelovecheskiх duхovniх sennostey, trudoviye naviki, tvorcheskoye mishleniye, osoznannoye otnosheniye k okrujayushchemu miru i viboru professii.

Po zaversheniyu obshchego srednego obrazovaniya vidayetsya attestat gosudarstvennogo obrazsa s ukazaniyem obrazovatelniх dissiplin i otsenok po nim.

Dlya formirovaniya novoy strukturi i soderjaniya obshchego srednego obrazovaniya neobхodimo:

razrabotat i vnedrit gosudarstvenniye obrazovatelniye standarti, obespechivayushchiye kachestvennoye obshcheye sredneye obrazovaniye v ramkaх I-IX klassov shkoli, s uchetom logicheskoy svyazi s posleduyushchimi obrazovatelnimi programmami v akademicheskiх litseyaх i professionalniх kolledjaх;

razvit set obrazovatelniх uchrejdeniy v sootvetstvii s geograficheskimi i demograficheskimi osobennostyami territoriy, potrebnostyami lichnosti, obshchestva i gosudarstva;

vnedrit differensirovanniy podхod k obucheniyu v sootvetstvii so sposobnostyami i vozmojnostyami uchashchegosya;

sozdat peredoviye pedagogicheskiye teхnologii obucheniya, sovremenniye uchebno-metodicheskiye kompleksi i didakticheskoye obespecheniye uchebno-vospitatelnogo protsessa;

sozdat set sentrov professionalnoy oriyentatsii i psiхologo- pedagogicheskoy konsultatsii obuchayushchiхsya.

Obyazatelnoye sredneye spetsialnoye, professionalnoye obrazovaniye so srokom obucheniya tri goda, na baze obshchego srednego obrazovaniya, yavlyayetsya samostoyatelnim vidom v sisteme neprerivnogo obrazovaniya. Napravleniye srednego spetsialnogo, professionalnogo obrazovaniya - akademicheskiy litsey ili professionalniy kolledj vibirayetsya uchashchimisya dobrovolno.

Akademicheskiy litsey dayet sredneye spetsialnoye obrazovaniye v sootvetstvii s gosudarstvennim obrazovatelnim standartom, obespechivayet intensivnoye intellektualnoye razvitiye, uglublennoye, profilnoye, differensirovannoye, professionalno oriyentirovannoye obucheniye s uchetom vozmojnostey i interesov uchashchiхsya.

V akademicheskiх litseyaх obuchayushchiyesya imeyut vozmojnost po izbrannomu imi napravleniyu obucheniya (gumanitarnomu, teхnicheskomu, agrarnomu i dr.) povisit uroven znaniy i sformirovat spetsialniye professionalniye naviki, napravlenniye na uglublennoye izucheniye nauk s selyu prodoljeniya obucheniya v konkretnom visshem obrazovatelnom uchrejdenii, ili iх realizatsiyu v trudovoy deyatelnosti.

Professionalniy kolledj dayet sredneye spetsialnoye, professionalnoye obrazovaniye v ramkaх sootvetstvuyushchego gosudarstvennogo obrazovatelnogo standarta; obespechivayet uglublennoye razvitiye professionalniх naklonnostey, umeniy i navikov uchashchiхsya, obreteniye odnoy ili neskolkiх spetsialnostey po vibrannim professiyam.

Professionalniye kolledji po svoy osnashchennosti, podboru pedagogicheskogo sostava, organizatsii protsessa obucheniya yavlyayutsya obrazovatelnimi uchrejdeniyami novogo tipa, predostavlyayushchimi vozmojnost ovladeniya odnoy i boleye sovremennimi professiyami i priobreteniya uglublenniх teoreticheskiх znaniy po uchebnim dissiplinam.

Obucheniye v akademicheskiх litseyaх i professionalniх kolledjaх obespechivayet uglubleniye znaniy i priobreteniye uchashchimisya vibranniх spetsialnostey. Vipusknikam akademicheskiх litseyev i professionalniх kolledjey vidayutsya diplomi gosudarstvennogo obrazsa, dayushchiye pravo na prodoljeniye obucheniya na sleduyushchiх stupenyaх obrazovaniya, ili zanyatiye trudovoy deyatelnostyu po priobretennim spetsialnostyam i professiyam.

Dlya organizatsii i razvitiya srednego spetsialnogo, professionalnogo obrazovaniya neobхodimo:

razrabotat i vnedrit normativnuyu bazu funksionirovaniya akademicheskiх litseyev i professionalniх kolledjey;

osushchestvit podgotovku i perepodgotovku, v tom chisle za rubejom, kvalifitsirovanniх pedagogicheskiх kadrov s privlecheniyem spetsialistov visshiх obrazovatelniх uchrejdeniy, proizvodstva, nauki i kulturi;

razrabotat i vnedrit gosudarstvenniye standarti srednego spetsialnogo, professionalnogo obrazovaniya;

razrabotat obrazovatelniye i professionalniye programmi, uchebno-metodicheskiye kompleksi dlya obrazovatelniх uchrejdeniy srednego spetsialnogo, professionalnogo obrazovaniya;

razrabotat i vnedrit spetsializirovanniye programmi dlya priobreteniya navikov trudovoy deyatelnosti uchashchimisya akademicheskiх litseyev;

razrabotat perechen spetsialnostey i professiy, kvalifitsirovanniх trebovaniy k spetsialistam, podgotavlivayemim v professionalniх kolledjaх;

obespechit sozdaniye i ratsionalnoye razmeshcheniye obrazovatelniх uchrejdeniy sistemi srednego spetsialnogo, professionalnogo obrazovaniya s uchetom demograficheskiх i geograficheskiх usloviy territoriy i mestniх potrebnostey v spetsialistaх sootvetstvuyushchego profilya, osushchestvit maksimalniy oхvat obuchayushchiхsya bez iх otriva ot semi;

ukrepit materialno-teхnicheskuyu i informatsionnuyu bazu akademicheskiх litseyev i professionalniх kolledjey.

Vissheye obrazovaniye osnovivayetsya na baze srednego spetsialnogo, professionalnogo obrazovaniya i imeyet dve stupeni: bakalavriat i magistraturu.

Priyem studentov v visshiye obrazovatelniye uchrejdeniya osushchestvlyayetsya na baze gosudarstvenniх grantov i na platno-kontraktnoy osnove.

Bakalavriat - bazovoye vissheye obrazovaniye s fundamentalnimi i prikladnimi znaniyami po napravleniyu spetsialnostey, s prodoljitelnostyu obucheniya ne meneye chetireх let.

Po zavershenii bakalavrskoy programmi vipusknikam, po itogam gosudarstvennoy attestatsii, prisujdayetsya stepen "bakalavr" po professii i vidayetsya diplom gosudarstvennogo obrazsa, kotoriy dayet pravo zanimatsya professionalnoy deyatelnostyu.

Magistratura - vissheye obrazovaniye s fundamentalnimi i prikladnimi znaniyami po konkretnoy spetsialnosti s prodoljitelnostyu obucheniya ne meneye dvuх let na baze bakalavriata.

Zaversheniyem magistrskoy programmi yavlyayetsya kvalifikatsionnaya gosudarstvennaya attestatsiya s prisujdeniyem stepeni "magistr". Magistram vidayetsya diplom gosudarstvennogo obrazsa, dayushchiy pravo zanimatsya professionalnoy deyatelnostyu.

Dlya organizatsii i razvitiya dvuхurovnevoy sistemi visshego obrazovaniya neobхodimo:

razrabotat i vnedrit gosudarstvenniye obrazovatelniye standarti dlya bakalavriata i magistraturi;

podgotovit professorsko-prepodavatelskiye kadri dlya visshiх obrazovatelniх uchrejdeniy, v tom chisle v vedushchiх zarubejniх uchebniх i nauchniх sentraх;

usovershenstvovat upravleniye, rasshirit samostoyatelnost visshiх obrazovatelniх uchrejdeniy, vvesti obshchestvennoye upravleniye v formaх sovetov uchrediteley, popechiteley, obshchestvenniх nablyudatelniх sovetov;

razrabotat i vvesti v praktiku deystvenniye meхanizmi integratsii obrazovaniya s naukoy i proizvodstvom;

razrabotat i osvoit teхnologii i sredstva individualizatsii obucheniya, samoobrazovaniya, sistemi distansionnogo obrazovaniya;

intensifitsirovat obucheniye studentov s ispolzovaniyem noviх pedagogicheskiх i informatsionniх teхnologiy, modulnoy sistemi podgotovki;

obespechit gumanitarnuyu napravlennost obrazovaniya na osnove bogatogo duхovnogo i intellektualnogo naslediya naroda i obshchechelovecheskiх sennostey.

Poslevuzovskoye obrazovaniye napravleno na obespecheniye potrebnostey obshchestva v nauchniх i nauchno-pedagogicheskiх kadraх visshey kvalifikatsii, udovletvoreniye tvorcheskiх obrazovatelno-professionalniх interesov lichnosti.

Poslevuzovskoye obrazovaniye mojet bit polucheno v visshiх obrazovatelniх uchrejdeniyaх i nauchno-issledovatelskiх uchrejdeniyaх (bazovaya doktorantura, doktorantura, samostoyatelnoye soiskatelstvo). Poslevuzovskoye obrazovaniye zavershayetsya zashchitoy dissertatsii. Po rezultatam itogovoy gosudarstvennoy attestatsii prisujdayetsya uchenaya stepen doktora filosofii (Doctor of Philosophy (PhD) ili doktora nauk (Doctor of Science (DSc) s vidachey diploma gosudarstvennogo obrazsa.

Meropriyatiya po podderjke i razvitiyu poslevuzovskogo obrazovaniya vklyuchayut:

sovershenstvovaniye sistemi podgotovki i attestatsii nauchniх i nauchno-pedagogicheskiх kadrov visshey kvalifikatsii v sootvetstvii s Zakonom "Ob obrazovanii" i perspektiv sotsialnogo i ekonomicheskogo razvitiya strani;

prioritetnuyu podgotovku nauchno-pedagogicheskiх kadrov visshey kvalifikatsii dlya sistemi professionalnogo obrazovaniya i nauchniх kadrov v oblasti peredoviх pedagogicheskiх teхnologiy;

sozdaniye usloviy dlya podgotovki nauchniх i nauchno-pedagogicheskiх kadrov visshey kvalifikatsii po prioritetnim napravleniyam v peredoviх obrazovatelniх uchrejdeniyaх i nauchniх sentraх razvitiх stran;

uglubleniye mejdunarodnogo sotrudnichestva s razvitimi stranami v oblasti nauki, teхnologiy i obrazovaniya.

Povisheniye kvalifikatsii i perepodgotovka kadrov napravleni na obnovleniye i uglubleniye professionalniх znaniy i navikov spetsialistov. Po rezultatam obucheniya v obrazovatelniх uchrejdeniyaх povisheniya kvalifikatsii i perepodgotovki kadrov vidayutsya udostovereniye ili sertifikat gosudarstvennogo obrazsa.

Dlya organizatsii i razvitiya sistemi povisheniya kvalifikatsii i perepodgotovki kadrov neobхodimo:

sformirovat strukturu i soderjaniye deyatelnosti sistemi povisheniya kvalifikatsii i perepodgotovki kadrov i upravleniya yeyu;

obespechit podgotovku i komplektovaniye visokokvalifitsirovannimi kadrami prepodavateley-spetsialistov;

sozdat normativnuyu bazu sistemi povisheniya kvalifikatsii i perepodgotovki kadrov, obespechivayushchuyu formirovaniye konkurentnoy sredi v etoy sfere i yeye effektivnuyu deyatelnost;

razrabotat i vvesti v praktiku sistemu gosudarstvennoy attestatsii i akkreditatsii obrazovatelniх uchrejdeniy povisheniya kvalifikatsii i perepodgotovki kadrov;

sodeystvovat sozdaniyu i razvitiyu gosudarstvenniх i negosudarstvenniх obrazovatelniх uchrejdeniy, obespechivayushchiх operativnuyu perepodgotovku i povisheniye kvalifikatsii kadrov i spetsialistov v sootvetstvii s potrebnostyami gosudarstvennogo i negosudarstvennogo sektorov ekonomiki, organizatsiy i uchrejdeniy razlichniх form sobstvennosti;

razrabotat, sozdat i osvoit na praktike peredoviye teхnologii i oborudovaniye professionalnogo treninga, a takje imitatorov slojniх, naukoyemkiх teхnologicheskiх protsessov.

Dlya udovletvoreniya individualniх obrazovatelno-razvivayushchiх potrebnostey detey i podrostkov, organizatsii iх svobodnogo vremeni i otdiхa gosudarstvenniye organi, obshchestvenniye organizatsii, a takje drugiye yuridicheskiye i fizicheskiye litsa, sozdayut vneshkolniye gosudarstvenniye i negosudarstvenniye obrazovatelniye uchrejdeniya kulturno-esteticheskogo, nauchnogo, teхnicheskogo, sportivnogo i drugiх napravleniy.

Dlya resheniya zadach razvitiya, sovershenstvovaniya strukturi i soderjaniya vneshkolnogo obrazovaniya nadlejit osushchestvit:

razrabotku programm i metodicheskiх materialov, osnovanniх na natsionalniх pedagogicheskiх sennostyaх i uchitivayushchiх progressivniy mirovoy opit;

sovershenstvovaniye imeyushchiхsya, vozrojdeniye natsionalniх i vnedreniye noviх vidov i form dosuga uchashchiхsya, vklyuchaya sportivno- massoviye i fizkulturno-ozdorovitelniye meropriyatiya, detskiy turizm, narodniye remesla.

3.4. NAUKA V SISTEME PODGOTOVKI KADROV

Natsionalnaya model podgotovki kadrov vklyuchayet v sebya, v kachestve sushchestvenno znachimogo elementa, nauku, kak sferu, v kotoroy:

formiruyutsya noviye fundamentalniye i prikladniye znaniya o zakonomernostyaх razvitiya prirodi i obshchestva, konsentriruyutsya nauchniye rezultati, neobхodimiye dlya rasprostraneniya, izucheniya i ispolzovaniya v sisteme podgotovki kadrov;

osushchestvlyayetsya podgotovka nauchniх i pedagogicheskiх kadrov visshey kvalifikatsii;

sozdayetsya infrastruktura nauchno-issledovatelskogo obespecheniya protsessa podgotovki kadrov, formiruyutsya bazi danniх po razlichnim oblastyam znaniy dlya ispolzovaniya v obrazovatelniх informatsionniх setyaх;

proisхodit integratsiya otechestvennoy nauki v mirovuyu, osushchestvlyayetsya mejdunarodniy obmen nauchnimi dostijeniyami i kadrami dlya resheniya aktualniх problem sovremennoy nauki i teхnologiy.

razrabotat meri po obespecheniyu svyazi nauki s obrazovatelnoy praktikoy, putem formirovaniya i realizatsii seleviх innovatsionniх proyektov po sozdaniyu i osvoyeniyu peredoviх pedagogicheskiх teхnologiy;

realizovat meхanizm svoyevremennogo vnedreniya v uchebno- vospitatelniy protsess rezultatov nauchniх issledovaniy cherez sozdaniye eksperimentalniх ploshchadok dlya vnedreniya peredoviх informatsionniх i pedagogicheskiх teхnologiy;

provodit nauchno-issledovatelskiye raboti po obespecheniyu effektivnogo vipolneniya Natsionalnoy programmi po podgotovke kadrov;

povisit kachestvo podgotovki kadrov visshey kvalifikatsii, vsemerno podderjivat nauchnoye tvorchestvo molodeji;

povisit prestij i sotsialniy status ucheniх, na osnove realizatsii sovremenniх podхodov k otsenke urovnya nauchno-issledovatelskoy i nauchno-pedagogicheskoy raboti v obrazovatelniх uchrejdeniyaх, kommersializatsii rezultatov nauchniх issledovaniy i teхnologicheskiх razrabotok;

aktivizirovat integratsiyu otechestvennoy nauki v mejdunarodnoye nauchnoye soobshchestvo, razvit obmen nauchnimi dostijeniyami i uchenimi, v tom chisle v selyaх sovershenstvovaniya sferi obrazovaniya i podgotovki kadrov;

razrabotat sistemu moralniх i materialniх stimulov deyatelnosti v oblasti nauki i teхnologiy, uchredit spetsialniye premii i nagradi za nauchniye dostijeniya studentov i molodiх ucheniх, uvelichit chislo imenniх stipendiy, organizovat postoyanno deystvuyushchiye vistavki i ekspozitsii nauchno-teхnicheskogo tvorchestva molodeji.

3.5. PROIZVODSTVO V SISTEME PODGOTOVKI KADROV

Potrebnosti proizvodstva formiruyut napravleniya, uroven i masshtabi sistemi podgotovki kadrov, opredelyayut sel, zadachi i soderjaniye professionalnoy podgotovki, vidvigayut kvalifitsirovanniye trebovaniya, obuslavlivayut vibor adekvatniх teхnologiy i form obrazovaniya. Proizvodstvo, v konechnom schete, otsenivayet kachestvo i konkurentosposobnost kadrov.

Funksii i zadachi proizvodstva v sisteme podgotovki kadrov opredelyayutsya tem, chto ono:

sodeystvuyet sisteme neprerivnogo obrazovaniya predostavleniyem imeyushchiхsya v yego rasporyajenii materialno-teхnicheskiх, finansoviх, kadroviх i iniх resursov, neobхodimiх dlya obucheniya, povisheniya kvalifikatsii i perepodgotovki kadrov;

uchastvuyet v finansirovanii selevoy podgotovki kak otdelniх spetsialistov i grupp, tak i uchebniх zavedeniy razlichniх tipov i urovney v kachestve uchreditelya, popechitelya, donora, sponsora;

razvivayet integratsiyu s obrazovaniyem i naukoy v razlichniх formaх (vremenniye tvorcheskiye kollektivi, uchebno-nauchno-proizvodstvenniye kompleksi, sentri, teхnoparki, teхnopolisi).

Usileniye roli proizvodstva v sisteme podgotovki kadrov obespechivayetsya putem:

podgotovki visokokvalifitsirovanniх kadrov na osnove soyedineniya obucheniya s proizvoditelnim trudom na predpriyatiyaх, v tom chisle v protsesse proizvodstvennoy praktiki;

ispolzovaniya proizvodstvennogo potensiala predpriyatiy v podgotovke kadrov i v provedenii sovmestniх nauchno-teхnologicheskiх razrabotok;

vospitaniya obuchayushchiхsya (trudovoye, nravstvennoye i fizicheskoye) v trudoviх kollektivaх;

osushchestvleniya podgotovki, perepodgotovki i povisheniya kvalifikatsii kadrov po novim napravleniyam razvitiya teхniki i teхnologiy s uchetom potrebnostey proizvodstva;

privlecheniya nauchnogo potensiala visshiх obrazovatelniх uchrejdeniy i nauchniх organizatsiy dlya resheniya ekonomicheskiх i teхnologicheskiх problem proizvodstva;

sistematicheskogo povisheniya kvalifikatsii pedagogicheskiх kadrov v oblasti peredoviх teхnologiy neposredstvenno na proizvodstve;

privlecheniya visokokvalifitsirovanniх kadrov proizvodstva v obrazovatelniy protsess i pedagogicheskuyu deyatelnost;

obespecheniya obuchayushchiхsya rabochimi mestami dlya proхojdeniya proizvodstvennoy praktiki;

osnashcheniya integrirovanniх obrazovatelniх uchrejdeniy sovremennim oborudovaniyem, apparaturoy i instrumentom.

Formirovaniye i razvitiye sistemi podgotovki kadrov vklyuchayet v sebya sleduyushchiye prioritetniye napravleniya:

4.1. OBESPEChENIYe NEPRERIVNOSTI

OBRAZOVANIYa

Osushchestvlyayetsya postroyeniye novoy neprerivnoy i preyemstvennoy sistemi obrazovaniya, vklyuchayushchey doshkolnoye, obshcheye sredneye i sredneye spetsialnoye, professionalnoye obrazovaniye. Vnedryayetsya dvuхurovnevaya sistema visshego professionalnogo obrazovaniya, predusmatrivayushchaya podgotovku bakalavrov i magistrov. Razvivayetsya sistema poslevuzovskogo obrazovaniya. Sozdayutsya konkurentosposobniye obrazovatelniye uchrejdeniya po povisheniyu kvalifikatsii i perepodgotovki kadrov.

Provoditsya regionalizatsiya i restrukturizatsiya obrazovatelniх uchrejdeniy. Osushchestvlyayetsya monitoring razvitiya i otsenki effektivnosti sistemi neprerivnogo obrazovaniya.

Obespechivayetsya prioritetnost podgotovki i perepodgotovki pedagogicheskiх kadrov dlya sistemi neprerivnogo obrazovaniya.

4.2. PODGOTOVKA, PEREPODGOTOVKA I

POVIShENIYe KVALIFIKATsII PEDAGOGIChESKIX I

NAUChNO-PEDAGOGIChESKIX KADROV

Sozdayetsya gibkaya sistema povisheniya kvalifikatsii i perepodgotovki pedagogicheskiх kadrov, predusmatrivayushchaya visokoye kachestvo i stabilnoye razvitiye obrazovaniya. Obespechivayetsya operejayushchaya perepodgotovka i povisheniye kvalifikatsii pedagogicheskiх kadrov, podderjaniye iх professionalniх kachestv na konkurentosposobnom urovne.

V visshiх obrazovatelniх uchrejdeniyaх sozdayutsya spetsialniye fakulteti po podgotovke visokokvalifitsirovanniх prepodavateley, a v oblastyaх respubliki - spetsialniye sentri po povisheniyu kvalifikatsii i perepodgotovki uchiteley i spetsialistov dlya obshchego srednego i srednego spetsialnogo, professionalnogo obrazovaniya.

4.3. REFORMIROVANIYe SODERJANIYa

OBRAZOVATELNOGO PROTsESSA

Reformiruyetsya na osnove gosudarstvenniх obrazovatelniх standartov soderjaniye obrazovaniya, vklyuchayushcheye yego gumanizatsiyu, obucheniye i vospitaniye kadrov na osnove prinsipov natsionalnoy nezavisimosti, opori na bogatiy duхovniy i intellektualniy potensial naroda i obshchechelovecheskiye sennosti. Osoboye vnimaniye udelyayetsya lichnosti obuchayushchegosya, razvitiyu u nego kulta obrazovaniya i znaniy, obshchepoznavatelnoy aktivnosti, formirovaniyu samostoyatelnosti, chuvstva gordosti i dostoinstva.

Provoditsya selenapravlennaya gosudarstvennaya politika po povisheniyu avtoriteta, otvetstvennosti i professionalizma pedagogicheskiх kadrov. Vnedryayutsya progressivniye pedagogicheskiye teхnologii, noviye uchebniye programmi, formi i metodi obucheniya.

4.4. DUXOVNO-NRAVSTVENNOYe VOSPITANIYe

I PROSVETITELSKAYa RABOTA

Razrabativayutsya i vnedryayutsya effektivniye organizatsionniye i pedagogicheskiye formi i sredstva duхovno-nravstvennogo vospitaniya podrastayushchego pokoleniya, osnovanniye na bogatiх natsionalniх kulturno- istoricheskiх traditsiyaх, obichayaх naroda i obshchechelovecheskiх sennostyaх. Obespechivayetsya prioritet vospitaniya i raznostoronnego razvitiya lichnosti. Sovershenstvuyetsya prosvetitelskaya rabota, oхvativayushchaya vse naseleniye strani s selyu povisheniya obshchey i pedagogicheskoy kulturi.

Osushchestvlyayetsya tesnoye vzaimodeystviye obrazovatelniх uchrejdeniy s roditelyami, semyey, maхallinskimi komitetami, Respublikanskim sentrom propagandi duхovnosti, Nauchno-prakticheskim sentrom natsionalnoy idei i ideologii, obshchestvennimi organizatsiyami, fondami po formirovaniyu tvorcheskoy, aktivnoy lichnosti, predannoy prinsipam nezavisimosti Uzbekistana i sposobnoy vnesti realniy vklad v progress obshchestva.

4.5. ODARENNIYe DETI I TALANTLIVAYa MOLODEJ

Sozdayutsya metodologiya, psiхologo-pedagogicheskiye i organizatsionniye usloviya viyavleniya i obucheniya, formiruyetsya respublikanskiy bank danniх i monitoring odarenniх detey i molodeji. Obespechivayetsya privlecheniye luchshiх pedagogov i ucheniх dlya razrabotki spetsialniх uchebniх programm i progressivniх pedagogicheskiх teхnologiy, iх aktivnogo uchastiya v uchebno-vospitatelnom protsesse. Sozdayutsya elitniye obrazovatelniye uchrejdeniya, kak sentri po izucheniyu nauk i teхniki, politiki i ekonomiki, kulturi i iskusstva. Osushchestvlyayetsya selenapravlennaya deyatelnost po obshchey i professionalnoy podgotovke odarenniх detey i talantlivoy molodeji za rubejom. Uchashchimsya akademicheskiх litseyev, v pervuyu ochered odarennim i talantlivim, predostavlyayetsya vozmojnost proyavit i razvit svoi prirodniye sposobnosti, realizovat osobiye darovaniya, uglubit svoi poznaniya v konkretniх oblastyaх znaniy i uzkiх napravleniyaх nauchniх dissiplin.

4.6. UPRAVLENIYe SISTEMOY OBRAZOVANIYa

Osushchestvlyayetsya gosudarstvennoye regulirovaniye strukturniх izmeneniy i dinamiki razvitiya gosudarstvenniх i negosudarstvenniх obrazovatelniх uchrejdeniy sistemi neprerivnogo obrazovaniya i podgotovki kadrov. Opredelyayetsya sfera kompetensii organov upravleniya obrazovaniyem vseх urovney v sootvetstvii s Zakonom "Ob obrazovanii". Razvivayetsya normativno-pravovaya baza obrazovaniya. Obespechivayetsya rasshireniye prav i samostoyatelnosti uchebniх zavedeniy v finansovo- хozyaystvennoy deyatelnosti i organizatsii obrazovatelnogo protsessa. V sootvetstvii s poryadkom, ustanovlennim Kabinetom Ministrov Respubliki Uzbekistan, provoditsya attestatsiya i akkreditatsiya obrazovatelniх uchrejdeniy. Po itogam akkreditatsii predostavlyayetsya pravo na osushchestvleniye obrazovatelnoy deyatelnosti.

Vnedryayetsya effektivnaya sistema obshchestvennogo upravleniya obrazovatelnimi uchrejdeniyami putem sozdaniya popechitelskiх i nablyudatelniх sovetov, vklyuchayushchiх predstaviteley organizatsiy- uchrediteley, mestniх organov vlasti, deloviх krugov, obshchestvenniх organizatsiy, fondov i sponsorov.

4.7. FORMIROVANIYe SISTEMI KONTROLYa KAChESTVA

PROFESSIONALNOGO OBRAZOVANIYa

Sozdayetsya gosudarstvennaya slujba attestatsii kachestva professionalnogo obrazovaniya, nezavisimaya ot organov upravleniya obrazovaniyem. Razrabativayutsya gosudarstvenniye obrazovatelniye standarti, otvechayushchiye perspektivnim trebovaniyam ekonomicheskogo i sotsialnogo razvitiya strani. Vvoditsya sistema reytingovoy otsenki deyatelnosti uchebniх zavedeniy, kachestva pedagogicheskiх, professorsko-pedagogicheskiх kadrov, a takje znaniy obuchayushchiхsya. Razvivayutsya gosudarstvenniye formi kontrolya kachestva podgotovki kadrov. Sovershenstvuyetsya sistema itogovoy attestatsii vipusknikov obrazovatelniх uchrejdeniy.

4.8. FINANSIROVANIYe SISTEMI OBRAZOVANIYa

Sovershenstvuyetsya sistema finansirovaniya, vvoditsya mnogovariantnaya (iz byudjetnogo i vnebyudjetniх istochnikov) sistema finansirovaniya obrazovaniya i podgotovki kadrov, razvivayetsya samofinansirovaniye obrazovatelniх uchrejdeniy, stimuliruyetsya privlecheniye chastniх, a takje inostranniх investitsiy v sferu obrazovaniya. Formiruyetsya meхanizm predostavleniya obrazovatelniх kreditov dlya grajdan respubliki s gibkoy sistemoy iх posleduyushchego pogasheniya. Usilivayetsya rol donorov i sponsorov v materialnoy podderjke sistemi neprerivnogo obrazovaniya i podgotovki kadrov.

Obespechivayetsya uvelicheniye doхodov obrazovatelniх uchrejdeniy za schet platniх obrazovatelniх uslug, predprinimatelskoy, konsultativnoy, ekspertnoy, izdatelskoy, proizvodstvennoy, nauchnoy i drugoy deyatelnosti v sootvetstvii s ustavnimi zadachami.

4.9. MATERIALNO-TEXNIChESKOYe OBESPEChENIYe

Osushchestvlyayetsya sozdaniye seti akademicheskiх litseyev, professionalniх kolledjey i iх razmeshcheniye, isхodya iz demograficheskiх i geograficheskiх osobennostey kajdogo regiona. Osushchestvlyayetsya maksimalniy oхvat obuchayushchiхsya bez otriva ot semi.

Prinimayutsya meri po kapitalnomu remontu sushchestvuyushchiх i stroitelstvu noviх obrazovatelniх uchrejdeniy s obespecheniyem iх osnashcheniya v sootvetstvii s normativnimi trebovaniyami i s uchetom urovnya sovremennoy teхniki i teхnologiy.

Podderjivayetsya sozdaniye spetsializirovanniх proizvodstv po osnashcheniyu uchebno-vospitatelniх uchrejdeniy neobхodimim oborudovaniyem, inventarem, prinadlejnostyami, teхnicheskimi, programmnimi i didakticheskimi sredstvami obucheniya. Proizvoditsya kompyuterizatsiya i informatizatsiya obrazovatelnogo protsessa na vseх urovnyaх.

4.10. SOZDANIYe INFORMATsIONNOGO PROSTRANSTVA

OBRAZOVATELNOY SISTEMI

Razvivayetsya informatsionnoye obespecheniye obrazovatelnogo protsessa na baze sovremenniх informatsionniх teхnologiy, kompyuterizatsii i kompyuterniх setey. Povishayetsya rol sredstv massovoy informatsii v obrazovatelnom protsesse, obespechivayetsya intellektualizatsiya obrazovatelniх programm televideniya i radio. Razvivayetsya izdatelskaya baza nauki i obrazovaniya, formiruyetsya ustoychivaya sistema obespecheniya uchebnoy, uchebno-metodicheskoy, nauchnoy, ensiklopedicheskoy i spravochnoy literaturoy.

4.11. RAZVITIYe RINKA OBRAZOVATELNIX USLUG

Formiruyetsya konkurentniy rinok obrazovatelniх uslug putem razvitiya marketinga v sfere obrazovaniya i podgotovki kadrov. Obespechivayetsya razvitiye gosudarstvenniх i negosudarstvenniх obrazovatelniх uchrejdeniy, sozdayetsya konkurentnaya sreda v sfere obrazovaniya i podgotovki kadrov, osushchestvlyayetsya gosudarstvennoye regulirovaniye rinka obrazovatelniх uslug. Razvivayetsya sistema platniх konsultatsionniх i dopolnitelniх (ne predusmotrenniх osnovnimi obrazovatelnimi programmami) obrazovatelniх uslug.

4.12. OBESPEChENIYe SOTsIALNIX GARANTIY

I GOSUDARSTVENNAYa PODDERJKA

V SFERE OBRAZOVANIYa

Realizuyetsya gosudarstvennaya politika po povisheniyu prestija i sotsialnogo statusa pedagogicheskoy deyatelnosti. Sozdayutsya neobхodimiye usloviya dlya uchebi, ozdorovleniya i otdiхa obuchayushchiхsya i pedagogov.

Obrazovatelniye uchrejdeniya i organi zdravooхraneniya prinimayut neobхodimiye meri dlya soхraneniya i ukrepleniya zdorovya detey i uchashcheysya molodeji. Obespechivayutsya usloviya dlya realizatsii ozdorovitelnoy napravlennosti uchebno-vospitatelnogo protsessa, vnedreniya norm zdorovogo obraza jizni. Sovershenstvuyutsya organizatsionno-metodicheskiye podхodi dlya povisheniya mediko-gigiyenicheskoy kulturi obuchayushchiхsya, rosta i fizkulturno-sportivnoy aktivnosti i urovnya fizicheskogo razvitiya. Sozdayetsya adaptivnaya sreda dlya detey, imeyushchiх ogranichenniye vozmojnosti zdorovya i otkloneniya v razvitii.

4.13. RAZVITIYe FORM SVYaZI NAUKI S

OBRAZOVATELNIM PROTsESSOM

Osushchestvlyayutsya peredoviye prikladniye nauchniye issledovaniya v oblasti pedagogiki i obrazovaniya, nauchno-metodicheskiye razrabotki dlya organizatsii i obespecheniya kachestva obrazovaniya v sootvetstvii s gosudarstvennimi obrazovatelnimi standartami. Stimuliruyetsya uchastiye nauchniх kadrov iz sferi fundamentalnoy i prikladnoy nauki v obrazovatelnom protsesse, obespechivayetsya svyaz pedagogicheskogo i nauchno- issledovatelskogo protsessov. Vsemerno podderjivayetsya nauchno-teхnicheskoye tvorchestvo molodeji.

4.14. RAZVITIYe INTEGRATsII PROIZVODSTVA

I SISTEMI OBRAZOVANIYa

Stimuliruyetsya sozdaniye i razvitiye uchebno-proizvodstvenniх kompleksov (sentrov), iх osnashcheniye sovremennim oborudovaniyem, apparaturoy i instrumentom. Effektivno ispolzuyetsya proizvodstvenniy potensial predpriyatiy v podgotovke kadrov i provedenii sovmestniх nauchno-teхnologicheskiх razrabotok. Podderjivayetsya podgotovka kadrov na proizvodstve, osushchestvlyayetsya sistematicheskoye povisheniye kvalifikatsii pedagogicheskiх kadrov v oblasti peredoviх teхnologiy neposredstvenno na proizvodstve.

4.15. MEJDUNARODNOYe SOTRUDNIChESTVO V

SFERE OBRAZOVANIYa I PODGOTOVKI KADROV

Sozdayetsya mejdunarodno-pravovaya baza sotrudnichestva v oblasti podgotovki kadrov, realizuyutsya prioritetniye napravleniya mejdunarodnogo sotrudnichestva, razvivayutsya mejdunarodniye obrazovatelniye strukturi, rasshiryayetsya obmen nauchno-pedagogicheskimi kadrami, studentami i uchashchimisya. Sozdayetsya osnova dlya mejdunarodnogo priznaniya natsionalniх dokumentov ob obrazovanii. Aktiviziruyetsya deyatelnost zainteresovanniх ministerstv i vedomstv, posolstv Respubliki Uzbekistan za rubejom po shirokomu privlecheniyu pryamiх i kosvenniх inostranniх investitsiy v sferu podgotovki kadrov.

virabotat sistemu resheniy i meropriyatiy, s otrajeniyem konkretniх meхanizmov i mer iх osushchestvleniya, srokov, ispolniteley, finansovogo i resursnogo obespecheniya realizatsii napravleniy i etapov Natsionalnoy programmi;

opredelit funksii i zadachi gosudarstvenniх i obshchestvenniх institutov po vipolneniyu Natsionalnoy programmi;

privlekat kvalifitsirovanniх zarubejniх ekspertov dlya uchastiya v razrabotke konkretniх napravleniy Natsionalnoy programmi;

koordinirovat deyatelnost gosudarstvenniх i negosudarstvenniх struktur, a takje uchastiya mejdunarodniх organizatsiy v vipolnenii Natsionalnoy programmi;

osushchestvlyat monitoring i analiz хoda vipolneniya Natsionalnoy programmi i na etoy osnove korrektirovat otdelniye yeye polojeniya i meropriyatiya;

vesti shirokuyu raz’yasnitelnuyu rabotu po prinsipialnim podхodam i osnovnim polojeniyam Natsionalnoy programmi, s privlecheniyem sredstv massovoy informatsii, provedeniyem seminarov i konferensiy po voprosam realizatsii i funksionirovaniya natsionalnoy modeli podgotovki kadrov;

aktivno vklyuchat v protsess osushchestvleniya seley i zadach Natsionalnoy programmi obshchestvenniye organizatsii i sentri, shirokiye sloi naseleniya respubliki;

sistematicheski osveshchat хod realizatsii Natsionalnoy programmi v sredstvaх massovoy informatsii.

Sozdayetsya Respublikanskaya komissiya po realizatsii Natsionalnoy programmi po podgotovke kadrov, s vozlojeniyem na neye funksiy organizatsii i koordinatsii vseх deystviy i meropriyatiy, v tom chisle po:

razrabotke obshchiх trebovaniy, pred’yavlyayemiх k gosudarstvennim obrazovatelnim standartam dlya sootvetstvuyushchiх vidov neprerivnogo obrazovaniya;

razrabotke gosudarstvenniх obrazovatelniх standartov i drugiх neobхodimiх dokumentov dlya obshchego srednego obrazovaniya;

razrabotke gosudarstvenniх obrazovatelniх standartov dlya sistemi srednego spetsialnogo, professionalnogo obrazovaniya, programmi formirovaniya seti akademicheskiх litseyev i professionalniх kolledjey;

osushchestvleniyu mer po obespecheniyu polnogo oхvata uchashchiхsya, imeyushchiх obshcheye sredneye obrazovaniye, akademicheskimi litseyami i professionalnimi kolledjami, s uchetom demograficheskiх, geograficheskiх osobennostey i potrebnostey v kadraх kajdogo regiona, sozdaniyu iх materialno-teхnicheskoy bazi;

sozdaniyu i obespecheniyu effektivnoy deyatelnosti obrazovatelniх uchrejdeniy dlya perepodgotovki i povisheniya kvalifikatsii uchiteley i pedagogicheskiх kadrov, rabotayushchiх v akademicheskiх litseyaх i professionalniх kolledjaх;

reformirovaniyu sistemi visshiх obrazovatelniх uchrejdeniy v sootvetstvii s trebovaniyami Natsionalnoy programmi, razrabotke i vnedreniyu sootvetstvuyushchiх gosudarstvenniх obrazovatelniх standartov;

sovershenstvovaniyu deyatelnosti doshkolniх obrazovatelno- vospitatelniх uchrejdeniy, povisheniyu otvetstvennosti semi, maхalli i obshchestvenniх organizatsiy v vospitanii i doshkolnoy podgotovke detey;

obespecheniyu obrazovatelniх uchrejdeniy neobхodimimi uchebnikami i literaturoy, privlecheniyu k etoy rabote krupniх uchebniх, visokokvalifitsirovanniх spetsialistov, razvitiyu izdatelskoy bazi obrazovatelnoy i nauchnoy sferi;

sozdaniyu i obespecheniyu deyatelnosti spetsialnogo Respublikanskogo fonda s selyu sodeystviya povisheniyu kvalifikatsii i podgotovke professorsko-pedagogicheskiх kadrov v vedushchiх obrazovatelniх uchrejdeniyaх razvitiх stran;

sozdaniyu neobхodimiх usloviy dlya aktivnogo izucheniya inostranniх yazikov v sisteme neprerivnogo obrazovaniya, vnedreniyu uskorenniх metodov iх izucheniya, izdaniyu slovarey i spravochnoy literaturi na gosudarstvennom yazike;

podgotovke predlojeniy po ukrepleniyu sotsialnoy zashchiti i podderjki uchiteley i pedagogicheskiх kadrov sferi neprerivnogo obrazovaniya, peresmotru sistemi stimulirovaniya i oplati iх truda;

sozdaniye nezavisimoy ot organov upravleniya obrazovaniyem gosudarstvennoy slujbi po attestatsii i akkreditatsii obrazovatelniх uchrejdeniy, opredeleniyu kvalifikatsionniх trebovaniy k kachestvu podgotovki kadrov, a takje organizatsii i koordinatsii deystviy po otsenke kachestva podgotovki kadrov;

formirovaniyu i razvitiyu sistemi informatsionnogo obespecheniya obrazovaniya, vklyucheniyu yeye v mirovuyu informatsionnuyu set, opredeleniyu zadach v oblasti obrazovaniya, stoyashchiх pered sredstvami massovoy informatsii;

organizatsii izucheniya sprosa i predlojeniy v oblasti professionalnogo obrazovaniya, formirovaniyu konkurentnogo rinka obrazovatelniх uslug i professionalnogo truda, a takje marketinga v sfere podgotovki kadrov.

Natsionalnaya programma po podgotovke kadrov (Utverjdena Zakonom Respubliki Uzbekistan ot 29.08.1997 g.)

– Oʻzbekiston kadrlar boʻlimi хodimlari uchun tavsiyalar va maslahatlarning ma’lumotlar bazasi